工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础，对专业教育至关重要。张光华博士详细介绍了河北科技大学网络工程系的专业认证准备情况，从专业培养目标的设定开始，制定了14项毕业生能力目标，倒推课程设置，并把每一门课程支撑的能力进行详细分解，具体到每个章节，每次考试、每道试题，要求与支撑培养能力相联系。与之相适应，制定了非常详细的教学过程管理与学生考核机制，对平时作业、实验、课堂表现等细节进行记分，试卷分析也统计分析到各个维度。准备和实施专业认证的过程也是对教学质量重大提升的过程。
